Pruebas Aprender en la Provincia: se mejoró el rendimiento en Lengua y Matemática
Más del 75,9 % de los estudiantes primarios de 6° año alcanzó los conocimientos esperados en Prácticas del Lenguaje y el 58,7 % logró desempeños satisfactorios en Matemática.
La Dirección General de Cultura y Educación bonaerense dio a conocer este martes que, de acuerdo a los datos arrojados por las Pruebas Aprender 2022 en el Nivel Primario, en la provincia de Buenos Aires el 75,9 % de los estudiantes de sexto año alcanza los conocimientos esperados en Lengua y el 58,7 % logra desempeños satisfactorios o avanzados en Matemática.
Los datos surgen en base a una muestra estadísticamente representativa de más de 21.000 estudiantes que asistían a 479 escuelas.
Desde la cartera educativa que conduce Alberto Sileoni indicaron que, en Lengua, los estudiantes con desempeño “aprobado” pasaron de 56 % en 2021 a 75,9 % en 2022 (75,5 % en 2018).
En Matemática, este indicador pasó de 54 % en 2021 a 58,7 % en 2022 (en 2018 este porcentaje fue de 56,4 %). La mejora sustantiva en el desempeño del estudiantado sigue la tendencia nacional, mostrando en la Provincia una intensidad levemente mayor.
Además, al desagregarse los datos por sector de gestión, se observó que el avance entre 2021 y 2022 es mayor en la gestión estatal que en la privada.
Asimismo, al considerar el nivel socioeconómico de los estudiantes, se evidenció una disminución de la desigualdad respecto a 2018 y, especialmente, en comparación con los resultados 2021.
Al respecto, Sileoni remarcó: “La recuperación de los aprendizajes es producto de un conjunto de factores convergentes. El regreso a la presencialidad plena, y la implementación de políticas educativas a nivel nacional y provincial, que procuraron fortalecer las trayectorias educativas”.
En este sentido, es necesario resaltar que el Programa +ATR (Más Acompañamiento a las Trayectorias y Revinculación) que implicó clases y talleres a contraturno y habilitar los sábados para quienes requerían reponer aprendizajes pendientes, se extendió entre septiembre de 2021 y mediados de julio de 2022. Igualmente, en el segundo semestre de 2022 se puso en marcha el Programa de Fortalecimiento de los Aprendizajes para el Nivel Primario, que implicó la presencia adicional de 3.000 docentes de intensificación de la enseñanza y maestras y maestros de alfabetización en 1.929 escuelas con vulnerabilidad socioeducativa media o alta.
También hay que considerar que se llevaron a cabo las Pruebas Escolares Bonaerenses en Matemática y Prácticas del Lenguaje en dos momentos de 2022, alcanzando a más de 590 mil estudiantes de 3° y 6° año.
Por último, la cartera recordó que en 2022 comenzó la implementación de la extensión de la jornada escolar, que involucrará a casi 2.500 escuelas bonaerenses al finalizar las dos primeras etapas.
De esta manera, mientras que a inicios de 2022 sólo el 9,9 % de las y los estudiantes de escuelas primarias estatales asistían a más de 4 horas diarias de clases, en la segunda mitad de 2023 este porcentaje se llegará al 72,3 %.
