{"id":59820,"date":"2023-12-06T00:33:11","date_gmt":"2023-12-06T03:33:11","guid":{"rendered":"https:\/\/sectorprensa.com.ar\/?p=59820"},"modified":"2023-12-06T00:33:11","modified_gmt":"2023-12-06T03:33:11","slug":"tenemos-a-los-chicos-dentro-de-las-escuelas-pero-no-aprenden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sectorprensa.com.ar\/tenemos-a-los-chicos-dentro-de-las-escuelas-pero-no-aprenden\/","title":{"rendered":"\u00abTenemos a los chicos dentro de las escuelas pero no aprenden\u00bb"},"content":{"rendered":"\n
El referente de Argentinos por la Educaci\u00f3n, Flavio Buccino, dijo que \u00abhubo un impacto de la pandemia\u00bb, pero que Argentina no se vio tan afectada \u00abestar tan mal como estamos\u00bb. Sin embargo, asegur\u00f3 que hay herramientas para mejorar la educaci\u00f3n.<\/strong><\/h6>\n\n\n\n

Se conocieron los resultados de las Pruebas PISA, las cuales no dejaron n\u00fameros alentadores. Cinco de cada diez chicos no logran el nivel b\u00e1sico de lectura, mientras que en matem\u00e1tica son siete de cada diez. La cifra gener\u00f3 gran preocupaci\u00f3n y puso el foco en la educaci\u00f3n argentina. El referente de Argentinos por la Educaci\u00f3n, Flavio Buccino, analiz\u00f3 a qu\u00e9 se debe esta ca\u00edda en el aprendizaje y dijo que \u00abtenemos a los chicos dentro de las escuelas, pero no aprenden\u00bb. Adem\u00e1s, propuso un programa de alfabetizaci\u00f3n inicial a nivel nacional, opin\u00f3 sobre los docentes y el sistema de vouchers, y se refiri\u00f3 al m\u00e9todo de Mendoza.<\/p>\n\n\n\n

\u00abHay dos conceptos, sorpresa o no y continuidad. En principio, esta evaluaci\u00f3n que se realiza cada tres a\u00f1os, en la \u00faltima nos fue m\u00e1s o menos igual que ahora, previo a la pandemia. Si uno toma el informe de la OCDE sobre las pruebas PISA, se va a dar cuenta que hay varios pa\u00edses en el mundo, que est\u00e1n mucho mejor que nosotros, que cayeron en sus n\u00fameros. Eso quiere decir que hubo un impacto de la pandemia, y que a nosotros, tal vez por estar tan mal como estamos, no nos impact\u00f3 de la misma manera\u00bb, analiz\u00f3 en di\u00e1logo con \u00abEl Tanke de B\u00fanker\u00bb, programa que se emite en Radio B\u00fanker 94.9.<\/p>\n\n\n\n

La campa\u00f1a de Argentinos por la Educaci\u00f3n: \u00abFue para hacerle entender a los candidatos a la presidencia que la Argentina necesita un programa nacional de alfabetizaci\u00f3n inicial, donde en cada provincia los chicos aprendan a leer y escribir en primero, segundo y tercer grado. Y no que lleguen a sexto y no sepan hacerlo, cuando pasaron seis a\u00f1os en una escuela\u00bb, remarc\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLa Argentina en los \u00faltimos 40 a\u00f1os, logr\u00f3 lo que muchos pa\u00edses no han podido, que es contener a los chicos dentro de la escuela. Nosotros tenemos m\u00e1s matriculas que hace 50 a\u00f1os, sobre todo porque creci\u00f3 la del nivel medio y la retenci\u00f3n de esos chicos para llegar a quinto a\u00f1o. Los tenemos dentro de la escuela, pero no aprenden. Por lo tanto, hay que pensar c\u00f3mo transformamos la escuela en una herramienta absoluta para cambiar la vida de los pibes\u00bb, destac\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

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Ante un nuevo gobierno y mecanismo de educaci\u00f3n, Buccino solicit\u00f3: \u00abEspero que est\u00e9n pensando ya en la primera acci\u00f3n. Eso deber\u00eda ser llegar a los primeros d\u00edas de marzo con un dise\u00f1o de programa e implementaci\u00f3n en las diferentes provincias\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

La plataforma de Mendoza: \u00abSe pueden utilizar como plataforma otras experiencias, por ejemplo, la de Mendoza. Mejor\u00f3 mucho sus logros en lectura, teniendo un programa inicial. Si esto pudiera escalarse a nivel nacional, ya estar\u00edamos en un piso relativamente m\u00e1s importante que el empezar de cero\u00bb, subray\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Los docentes en Argentina: \u00abCreo en los docentes que tenemos, que son buenos. Hay que mimarlos, tratar con ellos, ver c\u00f3mo resuelven los problemas que tienen, como se le cuelan por la ventana los problemas sociales. Las instituciones escolares, muchas veces no est\u00e1n preparadas para resolver esos problemas. Hay herramientas posibles, desde la transformaci\u00f3n de la carrera docente, incentivando a aquellos que m\u00e1s saben para incentivar a sus compa\u00f1eros. Tambi\u00e9n, generar mecanismos de ingresos diferenciados por ser capacitador de otros docentes. Hay mecanismos de formaci\u00f3n inicial que son necesarios revisar, desde los dise\u00f1os curriculares de la formaci\u00f3n docente, hasta lo que debemos y c\u00f3mo ense\u00f1ar en la escuela\u00bb, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n

Los lineamientos de la escuela p\u00fablica en esta nueva etapa: \u00abAh\u00ed tenemos que entender c\u00f3mo es el sistema educativo argentino. Es un sistema federal, en el cual las provincias est\u00e1n a cargo de la gesti\u00f3n institucional. Ahora con la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, dentro de un mega Ministerio, tienen la obligaci\u00f3n de unificar y encontrar consensos entre las 24 jurisdicciones para tener un \u00fanico sistema educativo en el pa\u00eds. Para eso, primero hay que ponerse de acuerdo alrededor de una mesa, para que haya una posibilidad de movimiento horizontal y vertical de movimientos de alumnos y docentes. La segunda, es regular de alguna manera las compensaciones posibles para aquellas provincias con menos recursos\u00bb, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El sistema de vouchers: \u00abSon pocos los pa\u00edses que lo han implementado, no tiene nada que ver con algo ideol\u00f3gico, hay pa\u00edses de derecha que lo implementaron y tambi\u00e9n socialistas con miradas m\u00e1s a la izquierda. Es una forma de financiar la educaci\u00f3n a trav\u00e9s de la demanda. En vez de darle la plata a un sistema educativo, se la doy al pap\u00e1 y que elija escuela para su hijo. Yo no estoy acuerdo, eso convierto en un cuasi mercado a lo educativo. Sin embargo, el Ministerio nacional no tendr\u00eda posibilidad de implementarlo porque las provincias son las que est\u00e1n a cargo de esa gesti\u00f3n\u00bb, opin\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

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\u00abEsta \u00e9poca est\u00e1 marcada por la sociedad del rendimiento\u00bb<\/a><\/blockquote>